Aktivita II

Postup

Žáky rozdělíme do skupin po čtyřech (dvě lavice dohromady). Žáci ve skupinkách zapisují na papír vše, co je k danému tématu napadne.

Čas: 5 minut

Zástupci skupinek po jednom hlásí své nápady. Kontrolují, zda už nejsou na tabuli napsány. Učitel zapisuje nápady na tabuli tak, že vytváří skupiny jevů, které spolu souvisí (např. optické jevy, využití tlaku vzduchu …). Po zapsání všech nápadů mají žáci možnost jednotlivě doplňovat další.

Čas: 15 minut

Učitel vyzve žáky, aby našli, co mají jednotlivé skupiny společného, a spolu s žáky vytvoří na tabuli pojmovou mapu. Seznámí žáky s  termínem pojmová mapa. 

Poznámka: Pokud žáci již umí vytvářet pojmové mapy, mohou ve skupinách vytvářet pojmové mapy z neroztříděných pojmů na tabuli. Zástupce skupiny pak představí své mapy a zdůvodní jejich uspořádání.

Čas: 10 minut

Učitel vyzve žáky, aby ve skupinkách vybrali jevy, které jsou jim zcela jasné a ty které jsou nejasné.

Čas: 5 minut

Zástupci skupinek postupně pokládají své otázky a zbytek třídy vysvětluje. Pokud nikdo nezná odpověď, učitel si otázku poznamená a vysvětlí v příští hodině, při tom dá žákům možnost najít odpověď a v následující hodině problém vysvětlit spolužákům.